martes, 15 de diciembre de 2009

Actividad Genérica 1



Actividad Genérica
Nº 1
Estudian la función cuadrática como modelo de algunos fenómenos o situaciones; organizan una tabla de valores y trazan el gráfico correspondiente utilizando, preferentemente, un programa computacional de manipulación algebraica y gráfica.
Actividad Especifica:
Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba. Si la función que determina su recorrido es , con y , determinar la gráfica de la función.


La base de una caja cúbica cuesta $70 el cm2, cada lado cuesta $35 el cm2 y la tapa cuesta $90 el cm2. Si las aristas de esa caja miden x cm, entonces la expresión cuadrática que expresa el valor total de esa caja en pesos es:

Preguntas Orientadoras:Funciones Cuadráticas



•¿Cómo podemos usar la matemática para el estudio de lanzamientos de proyectiles?

•¿Qué gráfica puede representar, “todo lo que sube tiene que bajar”?

•¿Qué figura me permite encerrar mayor área?

•¿Cómo podemos conocer el máximo de producción o el mínimo de consumo?

•¿Existen dos soluciones a un mismos problema?

ENLACES CON OTROS PROYECTOS


RECURSOS DE MI PLANIFICACIÓN


http://www.vitutor.com/fun/2/e_c.html

En esta página hay 9 problemas relacionados con la función cuadrática en la cual podrás encontrar vértice, concavidad, eje de simetría y graficar una función cuadrática

http://www.youtube.com/watch?v=ztc6aU_ZJ18
http://www.youtube.com/watch?v=m14ywqa_MWY
http://www.youtube.com/watch?v=aO5PBHJKBHM

En esta página existen 3 videos relacionados con la función cuadrática

http://www.matematica.raimapu.cl/guias/3medio/funciones/guiafunciones.pdf

Guía de reforzamiento tipo PSU para reforzar todos los contenidos de la unidad de funciones cuadráticas

lunes, 14 de diciembre de 2009

Planificación


Les presento mi planificación "FUNCIONES CUADRATICAS"

Objetivos Fundamentales Transversales:
1. Resolver desafíos con grado de dificultad creciente, valorando sus propias capacidades.
2.- Percibir la matemática como una disciplina que recoge y busca respuestas a desafíos propios o que provienen de otros ámbitos.

Aprendizajes Esperados:

Los alumnos deben ser capaces al momento de comenzar la unidad de:
1.- Tener buen manejo de operatoria aritmética.
2.- Analizar los algoritmos algebraicos básicos necesarios en la resolución de problemas.
3.- Tener buena operatoria de fórmulas.